學校現況與背景分析：
學校基本資料
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學校名稱 |
福誠高中國中部 |
網址 |
http://school.kh.edu.tw/index.php?WebID=76 |
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電話 |
07-8224646 |
傳真 |
07-8131292 |
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校長 |
夏日新 |
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shy2021@ftm.kh.edu.tw |
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教務主任 |
林志南 |
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linnb0219@yahoo.com.tw |
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承辦組長 |
陳彥儒 |
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kingiyo@ftm.kh.edu.tw |
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教師數 |
100 人 |
學生數 |
1239人 |
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總班級數 |
43 班 |
普通班班級數 |
36 班 |
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藝才班班級數 |
0 班 |
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體育班班級數 |
3 班 |
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特教班班級數 |
集中式特教 |
0 班 |
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分散式資源 |
4 班 |
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巡迴輔導 |
0 班 |
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福誠高中為一所完全中學，位於高雄市鳳山區與前鎮區交界，前鎮河畔高捷R5站旁，鄰近小港機場、高速公路，中山路，交通便捷。學校附近多所高中、國中林立，福誠高中為家長心目中的優質社區高中。國中部為總量管制學校，提升學生素質，規劃多元課程，深耕適性學習，發展全人教育，銜接十二年國民基本教育政策成就每位孩子，是本校積極策勵的目標。
SWOT分析表
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項目 |
內部 |
外部 |
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優勢 Strengths |
劣勢 Weaknesses |
機會 Opportunities |
威脅 Threats |
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課程規劃相關行政工作 |
定期召開行政會議、課程核心小組會議，並積極參與相關研習，進行課程規劃的研討及對話，逐步達成共識。 |
經費與資源尚需整合，學生學習資源平台與跨領域課程尚在試行之中，尚未完備。 |
教育主管機關及優質化團隊提供相當多課程規劃的工作坊及研習，提供實用的參考依據及經驗分享。 |
本校非前導學校之一，新課綱實施時程越來越接近，加上鄰近國中皆為前導學校，相關資源較充足。 |
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教學活化 |
本校有多位教師引入學思達、學習共同體、合作學習等以學生為中心的教學法，教師動能已逐步啟動。 |
部分教師仍以考科為中心採傳統式教學，尚無法融入跨科合作及素養導向課程教學策略之運作。 |
與鄰近國中進行跨校共備課程活化教學資源，部分教師擔任輔導團輔導員，可引進外校教師來分享其發展的新教學法。 |
家長對於升學觀念改變緩慢，對於不斷重覆練習仍然視為最好的教學方式，觀念亟待溝通。 |
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學生學習 |
本校規劃領域增廣及跨領域的彈性課程發展活化學生學習，拓展學生學習的視野。 |
學生學習主動性仍然不足，還是會依賴老師給予系統整理和記憶教材。 |
辦理學生學習成果發表，增加與他班或他校學生交流的機會，增進學生學習視野、刺激學生學習動機。 |
由於家長社經地位並不理想，導致學生未能踴躍參與各項發表及交流活動。 |